{"id":467,"date":"2021-05-05T11:12:12","date_gmt":"2021-05-05T11:12:12","guid":{"rendered":"https:\/\/literacies.cica.es\/?page_id=467"},"modified":"2021-05-05T11:17:36","modified_gmt":"2021-05-05T11:17:36","slug":"capitulos-de-libros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/capitulos-de-libros\/","title":{"rendered":"Book chapters"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"margin-bottom:20px;display:block;width:100%;margin-top:10px\">Book chapters <\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t<style>\r\n\t\t\t\t#wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-heading{\r\n\tpadding:0px !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-title {\r\n\tmargin:0px !important; \r\n\ttext-transform:none !important;\r\n\tline-height: 1 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-title a{\r\n\ttext-decoration:none;\r\n\toverflow:hidden;\r\n\tdisplay:block;\r\n\tpadding:0px;\r\n\tfont-size: 18px !important;\r\n\tfont-family: Open Sans !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-bottom:0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-title a:focus {\r\noutline: 0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-title a:hover, #wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-title a:focus {\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_469 .acc-a{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color:#e8e8e8 !important;\r\n\tborder-color: #ddd;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-default > .wpsm_panel-heading{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color: #e8e8e8 !important;\r\n\tborder-color: #e8e8e8 !important;\r\n\tborder-top-left-radius: 0px;\r\n\tborder-top-right-radius: 0px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_469 .wpsm_panel-default {\r\n\t\tborder:1px solid transparent !important;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_469 {\r\n\tmargin-bottom: 20px;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\tfloat: none;\r\n\twidth: 100%;\r\n\tdisplay: block;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_469 .ac_title_class{\r\n\tdisplay: block;\r\n\tpadding-top: 12px;\r\n\tpadding-bottom: 12px;\r\n\tpadding-left: 15px;\r\n\tpadding-right: 15px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_469  .wpsm_panel {\r\n\toverflow:hidden;\r\n\t-webkit-box-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\tbox-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\t\tborder-radius: 4px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_469  .wpsm_panel + .wpsm_panel {\r\n\t\tmargin-top: 5px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_469  .wpsm_panel-body{\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-top-color: #e8e8e8 !important;\r\n\tfont-size:16px !important;\r\n\tfont-family: Open Sans !important;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\t\tborder: 2px solid #e8e8e8 !important;\r\n\t}\r\n\r\n#wpsm_accordion_469 .ac_open_cl_icon{\r\n\tbackground-color:#e8e8e8 !important;\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tfloat:right !important;\r\n\tpadding-top: 12px !important;\r\n\tpadding-bottom: 12px !important;\r\n\tline-height: 1.0 !important;\r\n\tpadding-left: 15px !important;\r\n\tpadding-right: 15px !important;\r\n\tdisplay: inline-block !important;\r\n}\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t\r\n\t\r\n\t\t\t<\/style>\r\n\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-group\" id=\"wpsm_accordion_469\" >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse1\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tFernando Guzm\u00e1n-Sim\u00f3n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse1\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). No hay un lugar sin el yo, ni un yo sin un lugar: La investigaci\u00f3n del espacio urbano a trav\u00e9s del paradigma de la nueva movilidad. <em>La alfabetizaci\u00f3n para el cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 60-80). Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). Direcciones futuras para la mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. La mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Educaci\u00f3n Primaria. <em>Un reto basado en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje<\/em> (pp. 187-196). S\u00edntesis. ISBN 978-84-1357-031-00\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). La intervenci\u00f3n en los centros educativos: participantes, contenidos y cronograma. <em>La mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Educaci\u00f3n Primaria. Un reto basado en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje<\/em> (pp. 111-122). S\u00edntesis. ISBN 978-84-1357-031-0\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). Los g\u00e9neros discursivos y el desarrollo de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. <em>La mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Educaci\u00f3n Primaria. Un reto basado en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje<\/em> (pp. 67-80). S\u00edntesis. ISBN 978-84-1357-031-0\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). Los Nuevos Estudios de Literacidad: un enfoque socio-material de la alfabetizaci\u00f3n en la infancia. <em>La alfabetizaci\u00f3n para el cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 21-40). Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). APErtURA, una nueva perspectiva en el estudio de la alfabetizaci\u00f3n. <em>La alfabetizaci\u00f3n para el cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 1-20) Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). El an\u00e1lisis del discurso y la evaluaci\u00f3n de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. <em>La mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Educaci\u00f3n Primaria. Un reto basado en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje<\/em> (pp. 55-66). S\u00edntesis. ISBN 978-84-1357-031-0\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2020). El proyecto C\u00d3MPLICE: origen, objetivos y etapas de la investigaci\u00f3n. <em>La mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Educaci\u00f3n Primaria. Un reto basado en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje<\/em> (pp. 17-24). S\u00edntesis. ISBN 978-84-1357-031-0\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2019). Did\u00e1ctica y canon en la poes\u00eda experimental espa\u00f1ola. El caso de La escritura en libertad (1975) de F. Mill\u00e1n y J. Garc\u00eda S\u00e1nchez. <em>Poes\u00eda experimental: po\u00e8tiques, cr\u00edtica i recepci\u00f3<\/em> (pp. 209-228). \u00c9ditions Hispaniques. ISBN 978-2-85355-103-8\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nPacheco Costa, A.; Guzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2017). La revisi\u00f3n de la literatura en Educaci\u00f3n Superior: Una intervenci\u00f3n basada en los g\u00e9neros discursivos. <em>Escribir en las disciplinas: intervenciones para desarrollar los g\u00e9neros acad\u00e9micos y profesionales en la Educaci\u00f3n Superior<\/em> (pp. 81-102). S\u00edntesis. 222. ISBN 978-84-9171-096-7\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2016). Las tareas de evaluaci\u00f3n en el proceso de enculturizaci\u00f3n acad\u00e9mica en la universidad. <em>La alfabetizaci\u00f3n multimodal: nuevas formas de leer y escribir en el entorno digital<\/em> (pp. 49-68). S\u00edntesis (Psicolog\u00eda\/Educaci\u00f3n). 195. ISBN 978-84-9077-303-1\r\n\r\n<hr \/>\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2016). La alfabetizaci\u00f3n multimodal en la Educaci\u00f3n Superior. <em>La alfabetizaci\u00f3n multimodal: nuevas formas de leer y escribir en el entorno digital<\/em> (pp. 17-32). S\u00edntesis (Psicolog\u00eda\/Educaci\u00f3n). 195. ISBN 978-84-9077-303-1\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse2\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEduardo Garc\u00eda-Jim\u00e9nez\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse2\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tRomero Rodr\u00edguez, S.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E.; Mateos Blanco, T.; Moreno Morilla, C. (2020). El abandono temprano en formaci\u00f3n profesional desde un enfoque de aprendizaje a lo largo de la vida. <em>Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios. Claves y estrategias para superarlo<\/em> (pp. 63-80) Ediciones Pir\u00e1mide. ISBN 978-84-368-4315-6\r\n<hr \/>\r\nGarc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2020). La evaluaci\u00f3n de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. <em>La mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Educaci\u00f3n Primaria. Un reto basado en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje<\/em> (pp. 93-109). S\u00edntesis. ISBN 978-84-1357-031-0\r\n<hr \/>\r\nGarc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2020). Una intervenci\u00f3n basada en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. <em>La mejora de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Educaci\u00f3n Primaria. Un reto basado en la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje<\/em> (pp. 81-92). S\u00edntesis. ISBN 978-84-1357-031-0\r\n<hr \/>\r\nBalb\u00e1s Ortega, M.J.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2020). El uso de los reservorios en la alfabetizaci\u00f3n en una primera lengua. <em>La alfabetizaci\u00f3n para el cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 91-103). Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n<hr \/>\r\nNavarro Pablo, M.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2017). La carta de presentaci\u00f3n como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura acad\u00e9mica. <em>Escribir en las disciplinas: intervenciones para desarrollar los g\u00e9neros acad\u00e9micos y profesionales en la Educaci\u00f3n Superior<\/em> (pp. 165-190). S\u00edntesis. 222. ISBN 978-84-9171-096-7\r\n<hr \/>\r\nNavarro Pablo, M.; Garc\u00eda- Ortiz, B.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2017). La carta de presentaci\u00f3n como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura acad\u00e9mica. <em>Escribir en las disciplinas: intervenciones para desarrollar los g\u00e9neros acad\u00e9micos y profesionales en la Educaci\u00f3n Superior<\/em> (pp. 165-190) S\u00edntesis. 222. ISBN 978-84-9171-096-7\r\n<hr \/>\r\nQuesada Serra, V.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E.; G\u00f3mez Ruiz, M.A. (2017). Student Participation in Assessment Processes: A Way Forward. <em>Innovative Practices for Higher Education Assessment and Measurement<\/em> (Pag. 226-247). Igi Global. ISBN 9781522505310\r\n<hr \/>\r\nGuzm\u00e1n Sim\u00f3n, F.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2016). Las tareas de evaluaci\u00f3n en el proceso de enculturizaci\u00f3n acad\u00e9mica en la universidad. <em>La alfabetizaci\u00f3n multimodal: nuevas formas de leer y escribir en el entorno digital<\/em> (pp. 49-68). S\u00edntesis (Psicolog\u00eda\/Educaci\u00f3n). 195. ISBN 978-84-9077-303-1\r\n<hr \/>\r\nGarc\u00eda Jim\u00e9nez, E.; Gallego Noche, B.; G\u00f3mez Ruiz, M.A. (2015). Feedback and Self-Regulated Learning: How Feedback Can Contribute to Increase Students\u2019 Autonomy as Learners. <em>Sustainable Learning in Higher Education. Developing Competencies for the Global Market<\/em> (pp. 113-130). Springer. ISBN 978-3-319-10803-2\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse3\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMar\u00eda Jes\u00fas Balb\u00e1s-Ortega\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse3\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tBalb\u00e1s Ortega, M.J.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E. (2020). El uso de los reservorios en la alfabetizaci\u00f3n en una primera lengua. <em>La alfabetizaci\u00f3n para el cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 127-145). Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n<hr \/>\r\nBalb\u00e1s Ortega, M.J. (2015). La diversidad derivada de la hiperactividad, la impulsividad y el d\u00e9ficit de atenci\u00f3n. <em>Atenci\u00f3n a la Diversidad en el Aula de Educaci\u00f3n Infantil. Colecci\u00f3n Did\u00e1ctica y Desarrollo<\/em> (pp. 241-265). ISBN 9788428337281\r\n<hr \/>\r\nBalb\u00e1s Ortega, M.J. (2015). La atenci\u00f3n a la diversidad desde el curriculum escolar. <em>Atenci\u00f3n a la Diversidad en el Aula de Educaci\u00f3n Infantil. Colecci\u00f3n Did\u00e1ctica y Desarrollo<\/em> (pp. 31-53). ISBN 9788428337281\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse4\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoledad Romero-Rodr\u00edguez\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse4\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tRomero Rodr\u00edguez, S.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E.; Mateos Blanco, T.; Moreno Morilla, C. (2020). El abandono temprano en formaci\u00f3n profesional desde un enfoque de aprendizaje a lo largo de la vida. <em>Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios. Claves y estrategias para superarlo<\/em> (pp. 63-80). Ediciones Pir\u00e1mide. ISBN 978-84-368-4315-6\r\n<hr \/>\r\nFiguera Gazo, P.; Torrado Fonseca, M.; Llanes Ord\u00f3\u00f1ez, J.; Romero Rodr\u00edguez, S. (2020). Equity and Course Advancement in University Students: The Case of Business Administration and Management. International <em>Perspectives on Research in Educational and Career Guidance: Springer International Publishing<\/em> (pp. 1-17). ISBN 978-3-030-26135-1\r\n<hr \/>\r\nS\u00e1nchez N\u00fa\u00f1ez, J.A.; Bisquerra Alzina, R.; Gonz\u00e1lez Rom\u00e1n, M. A.; N\u00fa\u00f1ez del R\u00edo, C.; Romero Rodr\u00edguez, S. (2019). Orientaci\u00f3n Universitaria y Formaci\u00f3n del Profesorado. <em>Orientaci\u00f3n y calidad educativa universitarias<\/em> (pp. 553-570) Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza. ISBN 978-84-16723-62-1\r\n<hr \/>\r\nFiguera Gazo, P.; Romero Rodr\u00edguez, S. (2019). La experiencia de transitar en la Universidad. An\u00e1lisis de trayectorias desde una perspectiva sist\u00e9mico-narrativa. <em>P. Figuera-Gazo (Ed.) Trayectorias, transiciones y resultados de los estudiantes en la Universidad<\/em> (pp. 153-186) Laertes. ISBN 978-84-7584-971-3\r\n<hr \/>\r\nLugo Mu\u00f1oz, M.M.; Romero Rodr\u00edguez, S. (2017). Experiencia: una ruta de transformaci\u00f3n para el crecimiento sostenible. <em>X Seminario de investigaciones en educaci\u00f3n ambiental y educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible nuevos escenarios, retos y propuestas para el reequilibrio sustentable<\/em> (pp. 129-140). Organismo Aut\u00f3nomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente. 221. ISBN 978-84-8014-909-9\r\n<hr \/>\r\nRomero Rodr\u00edguez, S.; Figuera Gazo, P.; Freixa Niella, M. (2017). Narrating emerging adulthood at University (pp. 26-40). <em>Adult Learning, Educational Careers and Social Change<\/em>. Universidad de Sevilla. 17-249. ISBN 978-84-617-8989-4\r\n<hr \/>\r\nRomero Rodr\u00edguez, S.; Figuera Gazo, P. (2016). La orientaci\u00f3n en la Universidad. <em>Orientaci\u00f3n Profesional. Fundamentos y estrategias<\/em> (pp. 163-181). Wolters Kluwer.\r\n<hr \/>\r\nRomero Rodr\u00edguez, S.; Ruiz Morales, J. (2016). Evaluaci\u00f3n de planes, programas y proyectos. Una perspectiva participativa. <em>Manual de buenas pr\u00e1cticas de Deporte para Todos y desarrollo humano en el municipio<\/em> (pp. 175-190) Wanceulen. ISBN 978-84-9993-434-1\r\n<hr \/>\r\nLlanes Ord\u00f3\u00f1ez, J.; Figuera Gazo, P.; Jurado de los Santos, P.; Romero Rodr\u00edguez, S.; Torrado Fonseca, M. (2015). La transici\u00f3n a los estudios de M\u00e1ster en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n: El caso de la Universidad espa\u00f1ola. <em>Transicoes dos estudantes. Reflexoes iberoamericanas<\/em> (pp. 73-88). Editorial CRV. ISBN 978-85-444-0429-4\r\n<hr \/>\r\nLlanes-Ord\u00f3\u00f1ez, J., Figuera-Gazo, P. & Romero-Rodr\u00edguez, S. (2020).  Desaf\u00edos y claves para la construcci\u00f3n de la carrera en la transici\u00f3n al mercado de trabajo. <em>M. Cid, N. Rajadell Puiggr\u00f2s & G. dos Santos Costa (Eds.) Ensinar, avaliar e aprender no ensino superior: perspetivas internacionais<\/em> (pp. 413-441). CIEP-UE 978-972-778-165-2. Disponible en: https:\/\/www.ciep.uevora.pt\/Publicacoes\/publicacoes_nao_periodicas\/Ensinar-avaliar-e-aprender-no-ensino-superior-perspetivas-internacionais\r\n<hr \/>\r\nRomero-Rodr\u00edguez, S. & Moreno-Morilla, C. (2020). Necesidades de orientaci\u00f3n en la transici\u00f3n a Educaci\u00f3n Primaria: una mirada desde los espacios de alfabetizaci\u00f3n. <em>E. Garc\u00eda Jim\u00e9nez & F. Guzm\u00e1n-Sim\u00f3n. La alfabetizaci\u00f3n para un cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 161-176). Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n<hr \/>\r\nMoreno-Morilla, C. & Romero-Rodr\u00edguez, S. (2020). \u201cMi mapa\u201d: programa para el desarrollo de competencias de carrera en la transici\u00f3n de Educaci\u00f3n Infantil a Primaria. <em>En: E. Garc\u00eda Jim\u00e9nez & F. Guzm\u00e1n-Sim\u00f3n.\r\nLa alfabetizaci\u00f3n para un cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 177-190). Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n<hr \/>\r\nRomero-Rodr\u00edguez, S.; Figuera-Gazo, P.; Freixa-Niella, M (2017) Narrating emerging adulthood at University. <em>En  J. Gonz\u00e1lez-Monteagudo Adult Learning, Educational Careers and Social Change<\/em> (pp.26-40). Universidad de Sevilla. ISBN 978-84-617-8989-4. Disponible en: https:\/\/idus.us.es\/bitstream\/handle\/11441\/70244\/2017%20bo%20Adult%20Learn.pdf?sequence=1&isAllowed=y\r\n<hr \/>\r\nRomero-Rodr\u00edguez, S.; Ruiz-Morales, J. (2016). Evaluaci\u00f3n de planes, programas y proyectos. Una perspectiva participativa J. Ros Pardo (Ed.) <em>Manual de buenas pr\u00e1cticas de Deporte para Todos y desarrollo humano en el municipio<\/em> (pp.  175- 190). Wanceulen. ISBN: 978-84-9993-434-1\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse5\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAlejandra Pacheco-Costa\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse5\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tPacheco Costa, A. (2020). \"Vivir aqu\u00ed en la esquinita\": un paseo etnogr\u00e1fico guiado en el Pol\u00edgono Sur. <em>La alfabetizaci\u00f3n para el cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 81-98) Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n<hr \/>\r\nPacheco Costa, A.; Guzm\u00e1n Sim\u00f3n, F. (2017). La revisi\u00f3n de la literatura en Educaci\u00f3n Superior: Una intervenci\u00f3n basada en los g\u00e9neros discursivos. <em>Escribir en las disciplinas: intervenciones para desarrollar los g\u00e9neros acad\u00e9micos y profesionales en la Educaci\u00f3n Superior<\/em> (pp. 81-102) S\u00edntesis. 222. ISBN 978-84-9171-096-7\r\n<hr \/>\r\nPacheco Costa, A. (2016). Shall We Sing? Orff-Schulwerk Tools for Rhythmic Development in L2 Students. <em>Melodies, Rhythm and Cognition in Foreign Language Learning<\/em> (pp. 108-118) Cambridge Scholars Publishing. ISBN 978-1-4438-9741-9\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse6\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAna Mar\u00eda de la Calle-Cabrera\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse6\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tConde-Jim\u00e9nez, J.; De La Calle, A.M.; Algaba, C. (2021). Facebook e Instagram como escenarios de innovaci\u00f3n docente para la alfabetizaci\u00f3n multimodal. Innovaci\u00f3n docente en nuevas alfabetizaciones.  <em>Contextos de aprendizaje digital<\/em> (pp. 111-124) Octaedro. ISBN 9788418819025\r\n<hr \/>\r\nDe La Calle, A.M. (2021). Los nuevos estudios de literacidad como un escenario a explorar para propiciar la equidad de g\u00e9nero: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica con prisma.  <em>Estudios de diversidad sexual y g\u00e9nero desde la perspectiva de los Derechos Humanos <\/em> (pp. 24-32) Dykinson. ISBN 978-84-1377-813-6\r\n<hr \/>\r\nHerv\u00e1s-g\u00f3mez, C.; Diaz-Noguera, M.D.; De La Calle, A.M.; Valderrama-Hern\u00e1ndez, R. (2021). Percepciones de los estudiantes hacia la transformaci\u00f3n digital en la docencia universitaria.  <em>Innovaci\u00f3n Y Aprendizajes Flexibles En Entornos Formativos Universitarios <\/em> (pp. 87-104) Dykinson. ISBN 978-84-1377-913-3\r\n<hr \/>\r\nConde-Jim\u00e9nez, J.; Algaba, C.; De La Calle, A.M. (2021). Educaci\u00f3n y cine: an\u00e1lisis de un recurso f\u00edlmico como herramienta educativa para abordar el (ciber)bullying dentro del aula.  <em>Experiencias docentes e investigadoras innovadoras en contextos universitarios iberoamericanos <\/em> (pp. 73-90) Dykinson. ISBN 978-84-1377-963-8\r\n<hr \/>\r\nLim\u00f3n Dom\u00ednguez, D.; Conde Jim\u00e9nez, J.; De la Calle, A.M.; G\u00f3mez Rey, P.; Reyes de C\u00f3zar, S. et. al. (2020).  DISCIPLINS. El deporte como herramienta para lograr la inclusi\u00f3n social. <em>Claves para la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la pr\u00e1ctica educativa<\/em> (pp. 3974-3980) Editorial Octaedro. ISBN 978-84-18348-22-8\r\n<hr \/>\r\nConde Jim\u00e9nez, J.; De la Calle, A.M. (2020). La pel\u00edcula The cyberbully (Bond & Chanan, 2015) como recurso did\u00e1ctico para la conciencia del fen\u00f3meno del ciberbullying en adolescentes. <em>Gesti\u00f3n y formaci\u00f3n audiovisual para crear contenido en las redes sociales<\/em> (pp. 813-852) McGraw-Hill Interamericana de Espa\u00f1a S.L. ISBN 978-84-486-2037-0\r\n<hr \/>\r\nDe la Calle, A.M. (2020). Estudio piloto sobre los precursores cognitivos tempranos de la lectura y la aritm\u00e9tica en espa\u00f1ol. <em>Claves para la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la pr\u00e1ctica educativa<\/em> (pp. 3668-3673) Editorial Octaedro. ISBN 978-84-18348-22-8\r\n<hr \/>\r\nDe la Calle, A.M.; De Besa Guti\u00e9rrez, M.R. (2020). Las nuevas tecnolog\u00edas y la alfabetizaci\u00f3n en zonas con necesidades de transformaci\u00f3n social. <em>La alfabetizaci\u00f3n para el cambio social. Un enfoque desde los Nuevos Estudios de Literacidad<\/em> (pp. 193-202). Editorial Octaedro. ISBN 978-84-18348-64-8\r\n<hr \/>\r\nDe la Calle, A.M. (2015). Lenguaje oral y lectura: el aprendizaje del alfabeto se sustenta en el desarrollo evolutivo de los rasgos fon\u00e9ticos. I<em>nvestigar con y para la sociedad <\/em>(pp. 741-749). Bubok Publishing S.L. \t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse7\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCelia Moreno-Morilla\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse7\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tRomero Rodr\u00edguez, S.; Garc\u00eda Jim\u00e9nez, E.; Mateos Blanco, T.; Moreno Morilla, C. (2020). El abandono temprano en formaci\u00f3n profesional desde un enfoque de aprendizaje a lo largo de la vida. <em>Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios. Claves y estrategias para superarlo<\/em> (pp. 63-80) Ediciones Pir\u00e1mide. ISBN 978-84-368-4315-6\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse8\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tIsabel L\u00f3pez-Cobo\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse8\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tL\u00f3pez Cobo, I., G\u00f3mez Hurtado, I.C. y Mel, A. (2018). The real Happiness in Education. The inclusive Curriculum. <em>The Routledge Handbook of Positive Communication Contributions of an Emerging Community of Research on Communication for Happiness and Social Change<\/em> (pp. 338-345). Routledge. ISBN 9780367659684\r\n\r\n<hr\/>\r\n\r\nDelgado Algarra, E. y L\u00f3pez Cobo, I. (2016). Nuevos retos para la ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales: el profesor como investigador de su propia pr\u00e1ctica. <em>Educaci\u00f3n Superior en el Siglo XXI: Una Reflexi\u00f3n\r\ndesde y para el Profesorado<\/em> (pp. 50-63). UMET Press. ISBN: 978-1-943697-11-3\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_469 \" href=\"#ac_469_collapse9\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"margin-right:6px;\" class=\"fa fa-book\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tIn\u00e9s Lucas-Oliva\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_469_collapse9\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<ul>\r\n \t<li>Lucas-Oliva, I., Fern\u00e1ndez-Barral, C. (2022). Usos y funciones del documento audiovisual en la ense\u00f1anza\/aprendizaje de lengua. In S. Gala Pellicer (Ed.),\u00a0<i>\"Innovaci\u00f3n educativa aplicada a la ense\u00f1anza de la lengua<\/i>\u00a0(pp. 72\u201392). Dykinson.<\/li>\r\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.6.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Cap\u00edtulos de libros - LITERACIES<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/capitulos-de-libros\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Cap\u00edtulos de libros - LITERACIES\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/capitulos-de-libros\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LITERACIES\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-05-05T11:17:36+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minute\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#organization\",\"name\":\"Literacies\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/\",\"sameAs\":[],\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#logo\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/cropped-logoLiteracies-2-1.jpg\",\"width\":231,\"height\":245,\"caption\":\"Literacies\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#logo\"}},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#website\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/\",\"name\":\"LITERACIES\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/capitulos-de-libros\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/capitulos-de-libros\/\",\"name\":\"Cap\\u00edtulos de libros - LITERACIES\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-05-05T11:12:12+00:00\",\"dateModified\":\"2021-05-05T11:17:36+00:00\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/literacies.cica.es\/capitulos-de-libros\/\"]}]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/467"}],"collection":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=467"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/467\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":471,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/467\/revisions\/471"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}