{"id":764,"date":"2022-02-16T11:51:25","date_gmt":"2022-02-16T11:51:25","guid":{"rendered":"https:\/\/literacies.cica.es\/?p=764"},"modified":"2022-09-08T23:39:44","modified_gmt":"2022-09-08T23:39:44","slug":"archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/","title":{"rendered":"Seminar Archive \u00abInvestigating Fandom and Multimodality to Learn Languages\u00bb (01\/02\/2022)"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Taught on February 1 by Daniel Cassany, the doctoral seminar \"Investigating Fandom and Multimodality to Learn Languages\" reviewed some of the recent research coordinated by the speaker (GRAEL, Universitat Pompeu Fabra) on language learning in informal contexts (watching series, listening to music, playing video games, etc; Defandom, informative Defandom, ICUDEL)<\/p>\n\n\n\n

Uno de los art\u00edculos empleados documenta con un estudio de caso las experiencias de aprendizaje en l\u00ednea de coreano que realiza una traductora catalana que sigue series du-rama<\/em> y escucha m\u00fasica K-pop en su tiempo libre; y c\u00f3mo desarrolla esa motivaci\u00f3n, qu\u00e9 pr\u00e1cticas discursivas realiza, qu\u00e9 recursos de la web descubre y emplea para aprender el idioma (apps, redes sociales) o qu\u00e9 estrategias de comprensi\u00f3n y razonamiento implementa en su aprendizaje informal. Los resultados revelan que su motivaci\u00f3n por la m\u00fasica y las series coreanas, as\u00ed como por los contextos fandom<\/em> que rodean estos productos, la han alentado a aprender la lengua de manera informal. En consecuencia, emplea diversas apps y recursos web seg\u00fan sus creencias y experiencias con la lengua, ya que considera que la gram\u00e1tica es m\u00e1s f\u00e1cil que el vocabulario, y que este resulta fundamental para comunicarse. Aunque la joven valora positivamente estas pr\u00e1cticas de aprendizaje informal, decide complementarlo con un curso formal de coreano, demostrando as\u00ed que el aprendizaje informal puede llevar a buscar uno formal.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed mismo, se discuti\u00f3 el uso de espacios l\u00fadicos en l\u00ednea para aprender idiomas en tiempo de ocio. Aunque se trate de aprendizajes informales que ocurren fuera del aula, la influencia que pueden tener en la educaci\u00f3n reglada es indiscutible. Se emple\u00f3 un art\u00edculo que se sit\u00faa en el marco conceptual etnogr\u00e1fico de las nuevas literacidades y del aprendizaje social y situado, con un estudio de casos m\u00faltiples de cinco j\u00f3venes espa\u00f1oles y dos turcos que aprenden ruso fuera del aula. Sus experiencias ilustran con detalle c\u00f3mo los estudiantes desarrollan pr\u00e1cticas diversas y sofisticadas seg\u00fan sus intereses socioculturales, y c\u00f3mo conectan su ocio con los recursos que ofrece la red, integrando el uso del idioma en sus rutinas diarias e incrementando su aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Some characteristics of learning foreign languages online and in informal contexts, according to the data presented, are:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Access and cultural production<\/em>. El acceso f\u00e1cil y gratuito a los recursos de la red es una caracter\u00edstica fundamental de este tipo de aprendizaje. Los informantes escuchan m\u00fasica y ven v\u00eddeos en otros idiomas porque los han encontrado en la red con facilidad.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Multimodality<\/em> . Learners take advantage of non-verbal formats (image, audio, gestures, physical context) to increase their understanding of the verbal discourse present in these resources and advance their language learning. Undoubtedly, this characteristic is also present in face-to-face learning in the classroom, but perhaps with less relevance.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Multilingualism<\/em>. En la red no hay fronteras o l\u00edmites entre idiomas. Los aprendices emplean toda su competencia ling\u00fc\u00edstica para adquirir nuevos conocimientos y habilidades en otras lenguas y contextos. Uno de los j\u00f3venes espa\u00f1oles no tiene ning\u00fan problema en usar el ingl\u00e9s para mejorar su ruso.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Social and situated learning<\/em>. Los estudiantes buscan espacios de afinidad en l\u00ednea: redes sociales, repositorios y foros en los que puedan encontrar informaci\u00f3n y expertos sobre sus producciones culturales favoritas en la lengua meta. Aunque no participen activamente en estos espacios produciendo contenido, s\u00ed que utilizan sus recursos y aprovechan los conocimientos de la comunidad, de modo que mantienen un perfil participativo.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed mismo, se discuti\u00f3 c\u00f3mo el uso de ingl\u00e9s en redes se ha popularizado debido a la tendencia de que los usuarios que no son hablantes nativos de este idioma recurran a \u00e9l para acceder a comunidades online internacionales.<\/p>\n\n\n\n

Finally, the use of video as a learning format (ForVid) was also discussed, using the example of danmu<\/em>, un sistema de visualizaci\u00f3n popular en Jap\u00f3n y China. Esta tecnolog\u00eda inserta comentarios din\u00e1micos y contextualizados sobre un fotograma, con varias posibilidades tipogr\u00e1ficas. Analizando 1.590 comentarios sobre \u00abEl Ministerio del Tiempo\u00bb, los resultados mostraron que los espectadores chinos se interesan por el g\u00e9nero cinematogr\u00e1fico (viaje del tiempo), los personajes, la trama, determinados contenidos socioculturales y la lengua espa\u00f1ola. Sus discusiones abordan cuestiones de interculturalidad, incliyendo algunas que son tab\u00fa en China y la cultura \u00abfandom\u00bb en Asia. El estudio mostrado ilustra las potencialidades de participaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y aprendizaje en las redes sociales asi\u00e1ticas, y supone una aportaci\u00f3n interesante e innovadora al campo de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica y digital, con varias sugerencias para fomentar la competencia intercultural con el uso de la cultura popular.<\/p>\n\n\n\n

The seminar, organized by the LITERACIES research group, was open and attended by members of the MATILDA team (members of the LITERACIES research group) and several students.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Taught on February 1 by Daniel Cassany, the doctoral seminar \"Investigating Fandom and Multimodality to Learn Languages\" reviewed some of the recent research coordinated by the speaker (GRAEL, Universitat Pompeu Fabra) on language learning in informal contexts (watching series, listening to music, playing video games, etc; Defandom, informative Defandom, ICUDEL)<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":750,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2,5],"tags":[],"yoast_head":"\nArchivo Seminario \u00abInvestigando el Fandom y la Multimodalidad para Aprender Lenguas\u00bb (01\/02\/2022) - LITERACIES<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Archivo Seminario \u00abInvestigando el Fandom y la Multimodalidad para Aprender Lenguas\u00bb (01\/02\/2022) - LITERACIES\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Impartido el d\u00eda 1 de febrero por Daniel Cassany, el seminario de doctorado Investigando el Fandom y la Multimodalidad para Aprender Lenguas revis\u00f3 algunas de las investigaciones recientes que ha coordinado el ponente (GRAEL, Universitat Pompeu Fabra), sobre el aprendizaje de lenguas en contextos informales (viendo series, escuchando m\u00fasica, jugando …\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LITERACIES\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-02-16T11:51:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-09-08T23:39:44+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Imagen-destacada-Daniel.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"300\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"300\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4 minutes\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#organization\",\"name\":\"Literacies\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/\",\"sameAs\":[],\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#logo\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/cropped-logoLiteracies-2-1.jpg\",\"width\":231,\"height\":245,\"caption\":\"Literacies\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#logo\"}},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#website\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/\",\"name\":\"LITERACIES\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Imagen-destacada-Daniel.png\",\"width\":300,\"height\":300},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/\",\"name\":\"Archivo Seminario \\u00abInvestigando el Fandom y la Multimodalidad para Aprender Lenguas\\u00bb (01\/02\/2022) - LITERACIES\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2022-02-16T11:51:25+00:00\",\"dateModified\":\"2022-09-08T23:39:44+00:00\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/\"]}]},{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#webpage\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#\/schema\/person\/a96833d5c770544152cfa8eb1497db28\"},\"headline\":\"Archivo Seminario \\u00abInvestigando el Fandom y la Multimodalidad para Aprender Lenguas\\u00bb (01\/02\/2022)\",\"datePublished\":\"2022-02-16T11:51:25+00:00\",\"dateModified\":\"2022-09-08T23:39:44+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#webpage\"},\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#primaryimage\"},\"articleSection\":\"Noticia y evento,Proyecto Matilda\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/literacies.cica.es\/archivo-seminario-investigando-el-fandom-y-la-multimodalidad-para-aprender-lenguas-01-02-2022\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#\/schema\/person\/a96833d5c770544152cfa8eb1497db28\",\"name\":\"Alicia Navarro Hern\\u00e1ndez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/literacies.cica.es\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e201028fbc1e339d962e04002bec907c?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Alicia Navarro Hern\\u00e1ndez\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/764"}],"collection":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=764"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/764\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":934,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/764\/revisions\/934"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=764"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=764"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=764"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}