{"id":986,"date":"2022-12-16T14:25:06","date_gmt":"2022-12-16T14:25:06","guid":{"rendered":"https:\/\/literacies.cica.es\/?p=986"},"modified":"2023-03-09T17:28:26","modified_gmt":"2023-03-09T17:28:26","slug":"ciclo-de-sesiones-formativas-en-el-ambito-de-didactica-de-la-lengua-y-la-literatura-en-la-uab-la-materializacion-de-la-alfabetizacion-en-la-infancia-cuerpos-objetos-y-espacios-como-practicas-discur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/literacies.cica.es\/en\/ciclo-de-sesiones-formativas-en-el-ambito-de-didactica-de-la-lengua-y-la-literatura-en-la-uab-la-materializacion-de-la-alfabetizacion-en-la-infancia-cuerpos-objetos-y-espacios-como-practicas-discur\/","title":{"rendered":"Ciclo de sesiones formativas en el \u00e1mbito de did\u00e1ctica de la lengua y la literatura en la UAB. La materializaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n en la infancia: cuerpos, objetos y espacios como pr\u00e1cticas discursivo-materiales."},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-12-16-at-12.48.20-1024x461.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-987\" width=\"397\" height=\"177\" srcset=\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-12-16-at-12.48.20-300x135.jpeg 300w, https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-12-16-at-12.48.20-16x7.jpeg 16w\" sizes=\"(max-width: 397px) 100vw, 397px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>El pasado d\u00eda 13 de diciembre de 2022 el prof. Fernando Guzm\u00e1n Sim\u00f3n integrante del grupo de investigaci\u00f3n Literacies particip\u00f3 en el ciclo de sesiones formativas en el \u00e1mbito de did\u00e1ctica de la lengua y la literatura organizadas por el Departament de Did\u00e0ctica de la Llengua, la Literatura i les Ci\u00e8ncies Socials de la UAB, enmarcada dentro del Programa de Doctorado en Educaci\u00f3n. La sesi\u00f3n tuvo el t\u00edtulo de <em>La materializaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n en la infancia: cuerpos, objetos y espacios como pr\u00e1cticas discursivo-materiales<\/em>. <\/p>\n\n\n\n<p>Esta conferencia parte de la cr\u00edtica a los planteamientos de la pedagog\u00eda de la multialfabetizaci\u00f3n y ahonda en la reflexi\u00f3n sobre los planteamientos discursivos basados en elementos no-representacionales. La perspectiva neomaterialista y posthumana subraya la relaci\u00f3n del evento y las pr\u00e1cticas discursiva-materiales en la infancia. Estas son creadas a trav\u00e9s del cuerpo y las intra-acciones que se establecen con los objetos, los espacios, los movimientos o los sonidos. Desde esta perspectiva, el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n en la infancia posee un car\u00e1cter relacional, no lineal y emergente. Estas relaciones nacen del afecto y la intensidad del instante, donde los ni\u00f1os crean nuevos significados a trav\u00e9s de sus experiencias con otros cuerpos. En esta conferencia, se analiza c\u00f3mo la perspectiva posthumana y neomaterialista sobre la alfabetizaci\u00f3n ha generado un nuevo concepto de discurso basado en la capacidad de crear nuevos significados. Esta perspectiva integra la materialidad, entre otros, de la corporeizaci\u00f3n, de los sonidos no ling\u00fc\u00edsticos, de lo verbal y de lo m\u00e1s-que-humano. En particular, estas p\u00e1ginas centrar\u00e1n su atenci\u00f3n en las pr\u00e1cticas discursiva-materiales construidas a trav\u00e9s del cuerpomente, como una manera de entender este nuevo concepto de discurso en la infancia. Finalmente, se anotan algunos aspectos relacionados con la dimensi\u00f3n \u00e9tica de esta alfabetizaci\u00f3n, en la que los espacios, los artefactos, los sonidos o el cuerpo son entendidos desde una dimensi\u00f3n ideol\u00f3gica, material, no lineal y emergente<\/p>\n\n\n\n<p>El prof. Fernando Guzm\u00e1n-Sim\u00f3n se doctor\u00f3 en Lengua y Literatura Espa\u00f1ola en la Universidad de Sevilla (Espa\u00f1a), donde es profesor titular de Universidad en el Departamento de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura. Ha publicado varios art\u00edculos de investigaci\u00f3n sobre la evaluaci\u00f3n de la escritura acad\u00e9mica, as\u00ed como sobre las pr\u00e1cticas de alfabetizaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. En la actualidad, su investigaci\u00f3n se enmarca en un proyecto centrado en el desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n multimodal en la infancia desde un enfoque posthumano, neomaterialista y postcualitativo.<\/p>\n\n\n\n<p>En el siguiente enlace puedes encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre este ciclo de sesiones: <a href=\"https:\/\/tefluab.wixsite.com\/est-doc-dlll\/espa%C3%B1ol\">https:\/\/tefluab.wixsite.com\/est-doc-dlll\/espa%C3%B1ol<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" width=\"300\" height=\"98\" src=\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pegatina-proyecto-feder-300x98-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-988\" srcset=\"https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pegatina-proyecto-feder-300x98-2.jpg 300w, https:\/\/literacies.cica.es\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/pegatina-proyecto-feder-300x98-2-16x5.jpg 16w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado d\u00eda 13 de diciembre de 2022 el prof. 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