LITERACIES

El grupo de investigación Literacies, de la Universidad de Sevilla, ha participado recientemente en la III Jornada de Análisis del Discurso organizada en el marco de la red REDIME, un espacio académico consolidado que impulsa el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimiento entre grupos de investigación de distintas universidades …

Del 12 al 15 de enero de 2027, la ciudad de Sevilla acogerá el 10th European Congress of Qualitative Inquiry (ECQI2027), un encuentro internacional de referencia para investigadores e investigadoras comprometidos con el pensamiento crítico, las metodologías cualitativas y la transformación social. Bajo el lema Qualitative inquiry in a postfoundational …

Por un lado, los profesores Alejandra Pacheco-Costa y Fernando Guzmán-Simón, junto a la investigadora Ana María Coves Martínez presentaron la comunicación Is it just silence? Rethinking deficits as material-discursive apparatuses in early childhood, en la que, desde una perspectiva neo-materialista, se analizan las prácticas de lenguaje en el aula de …

Este panel presentó los avances del proyecto de investigación HAMLET: “Entornos de alfabetización multimodal familiar en la infancia. Un análisis interseccional a partir de un proyecto piloto colaborativo” (PID2023-148393NB-I00). Partimos de una concepción de la alfabetización que supera las prácticas de lectura y escritura e integra la multimodalidad desde un enfoque sociocultural y neomaterialista. Por …

Día: 13/11/2025 Horario: De 9.30 a 11.00 horas A partir de un conjunto de datos multimodales que incluye fotografías, dibujos y escritos creados por los niños, Catherine Compton-Lilly presenta estudios de casos realizados con familias inmigrantes de Marruecos, México y China. Su atención se centra en los recursos y conocimientos transmundiales aportados …

Seminario Un/making sound in early childhood: A Baradian approach to space and matter Fecha: Miércoles 12 de noviembre 2025. 14:00-15:30. Alejandra Pacheco Costa y Fernando Guzmán Simón compartirán su experiencia investigando las posibilidades las relaciones generadas en/a través del/con el sonido en contextos de educación infantil. Durante los últimos años, …

Esta actividad tiene por propósito visualizar las Ciencias de la Educación como metodología cuasi-experimental donde tiene cabida otro modo de entender el saber científico. En este sentido, partimos de una etnografía colaborativa que permite una mirada desde otra perspectiva, la cual cuestiona cómo la ciencia ha sido percibida. Esta permite …

El Seminario se centró en la fundamentación teórica de la investigación en educación musical desde la metodología de “Research creation”. El profesor Shannon expuso su experiencia en este campo desarrollada mediante distintas iniciativas en solitario, o con las investigadoras Sarah E. Truman y Abigail Hackett. El Seminario se estructuró en …