Impartido el día 1 de febrero por Daniel Cassany, el seminario de doctorado Investigando el Fandom y la Multimodalidad para Aprender Lenguas revisó algunas de las investigaciones recientes que ha coordinado el ponente (GRAEL, Universitat Pompeu Fabra), sobre el aprendizaje de lenguas en contextos informales (viendo series, escuchando música, jugando …
En este seminario, la Dra. Kuby analizó cómo las post filosofías han inspirado sus prácticas pedagógicas con niños. La Dra. Kuby lleva desde 2010 investigando en sus aulas de preescolar (1º, 2º y 5º grado, sistema británico) en colaboración con la maestra Tara Gutshall Rucker. Juntas conceptualizaron el deseo de …
El día 1 de febrero tendrá lugar el seminario de doctorado Investigando el Fandom y la Multimodalidad para Aprender Lenguas, impartido por Daniel Cassany de 17.00 a 20.00 horas en modalidad presencial, en el aula 2.8. de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. El seminario …
El día 25 de este mes tendrá lugar el seminario de doctorado Post Philosophies and the Doing of Inquiry in Literacies Education, impartido por la doctora Candace R. Kuby de 16.00 a 19.00 horas. Se realizará en modalidad online, interesados pueden acceder mediante el siguiente link: https://eu.bbcollab.com/guest/d1ab4da4e5ad49f89148681f61777464 En esta sesión, …
El 28 de octubre, de 17.00 a 18.30, tuvo lugar el seminario Cómo escribir una viñeta en una investigación neomaterialista /posthumanista/postcualitativa…, impartido por Alejandra Pacheco Costa, integrante del grupo de investigación Literacies (HUM1044). Los datos en la investigación post-cualitativa En la investigación post-cualitativa se ha teorizado el yo de forma …
Los días 6 a 10 de septiembre de 2021 tuvo lugar la Conferencia Europea sobre Investigación Educativa (European Conference on Educational Research, ECER) con base en Génova y asistencia Online. En ella, las integrantes del equipo de investigación Literacies Elena Guichot Muñoz y Ana María De la Calle Cabrera presentaron …
Los días 6 a 10 de septiembre de 2021 tuvo lugar la Conferencia Europea sobre Investigación Educativa (European Conference on Educational Research, ECER) con base en Génova y asistencia Online. En ella, los miembros del equipo de investigación Literacies Soledad Romero-Rodríguez, Celia Moreno-Morilla, Tania Mateos-Blanco y Eduardo García-Jiménez presentaron la …
Los días 1, 2 y 3 de septiembre tuvo lugar el II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU) de forma semipresencial y online en la Facultad de Educación y Trabajo Social (FEyTS) de la Universidad de Valladolid. A él acudieron Soledad Romero Rodríguez, Celia Moreno Morilla, M. Jesús Balbás Ortega, …
Nueva propuesta didáctica del proyecto ABLA (Aprendizaje Basado en Lenguajes Artísticos), resumida en el vídeo Poetics: una propuesta didáctica del proyecto ABLA, disponible en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=EVmvgGGRgV4 Este material audiovisual muestra un evento alfabetizador y una práctica letrada llevada a cabo durante la formación docente en diversos grupos de …
Los miembros del grupo de investigación LITERACIES (HUM 10449) Soledad Romero-Rodríguez, Celia Moreno-Morilla y Edurado García-Jiménez publican el artículo «Career development learning in childhood: a collaborative guidance approach in Spanish low-income contexts» en el British Journal of Guidance and Counseling. Disponible para su consulta en: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03069885.2021.1943738?scroll=top&needAccess=true Esta investigación analiza el aprendizaje del …
![[Artículo] Career development learning in childhood: a collaborative guidance approach in Spanish low-income contexts](https://literacies.cica.es/wp-content/uploads/2021/06/imagen-articulo-bjgc.jpg)
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